Objectif global : Contribuer à la formation d’une élite d’animateurs sociaux en appui aux groupes de base.

Publics visés : Agent de développement, les assistants sociaux, les responsables des mouvements de jeunesse, les animateurs et responsables des groupements ou association.

THEME N°1 : ORGANISER, STRUCTURER ET GERER UNE ASSOCIATION OU UN GROUPEMENT.   (25h)
Module 1 : Création, organisation et structuration d’un groupement ou d’une association.

Les participants sont invités à harmoniser la vie de leur association en se conformant à la loi de 1901. A cet effet, les documents de base et l’organisation de l’association doivent refléter le cadre légal et juridique de la loi de 1901. Ils sont aussi invités à se positionner dans une dynamique de reconnaissance comme acteur de la société civile.

Dans ce module, les séquences pédagogiques suivantes seront développées :

• Le cadre juridique et légal de référence du mouvement associatif congolais ;
• La pratique de l’élaboration des documents de base d’une association ;
• La création d’une association ou d’un groupement ;
• Le paysage associatif congolais ;
• Le concept société civile.

Module 2 : la gestion financière d’une action

Les participants sont invités à découvrir les critères qui garantissent la gestion transparente d’une association ou d’un groupement.

Les séquences pédagogiques suivantes seront développées :

• Définition de la gestion financière
• Les éléments de la gestion financière
• L’élaboration du budget ;
• Les cas pratiques du système d’encaissement et de décaissement
• La pratique du rapprochement entre le budget prévu et le budget consommé

THEME N°2 : AUTOPROMOTION DES GROUPES DE BASE  (45h)

Module n°1 : l’animation sociale comme méthode d’accompagnement des groupes de base.
Les participants sont invités à découvrir l’animation sociale comme étant un métier au service des groupes de base. Les séquences pédagogiques suivantes seront développées :

• Définition ;
• Objectif pédagogique de l’animation sociale ;
• Niveau d’intervention
• Mission et enjeux des actions de l’animation sociale ;
• Profil d’un animateur fonctionnel.

 MODULE N°2 : LES METHODES PARTICIPATIVES D’ANIMATION.

Les participants ayant maîtrisé l’environnement d’appui aux groupes de base doivent devenir des praticiens. Ils sont invités à devenir des experts en utilisant des méthodes professionnelles. Un échantillon expérimental est constitué de la MARP et du SARAR

Séquences pédagogiques :

• Points forts et contraintes ;
• Différents types de méthodes participatives.

MODULE N°3 : PEDAGOGIE DE L’ACCOMPAGNEMENT DES GROUPES DE BASE.

• Animation des groupes de base ;
• Principe de base de l’accompagnement d’une action.
• Auto évaluation d’une action

 MODULE N°4 : APPROCHE COMMUNAUTAIRE DE MISE EN ŒUVRE D’UNE ACTION
Les participants sont invités à cerner la problématique du milieu pour adapter la démarche utilisable dans un milieu sachant que le milieu a ses réalités propres et spécifiques.

Séquences pédagogiques :

• Approche par le processus d’animation – sensibilisation.
• Approche communautaire de mise en œuvre d’une action.
• Approche méthodologique de l’accompagnement d’une action ;

THEME N°3 : LE SUIVI/EVALUATION D’UNE ACTION DE DEVELOPPEMENT. (30h)

A travers ce thème, les participants seront invités à intégrer dans leur vie professionnelle, la culture du suivi-évaluation. Les participants doivent avoir la maîtrise des concepts fréquemment utilisés en suivi évaluation pour que la pratique soit adaptée au contexte d’intervention.

Module introductif : Définition des concepts

• Notion d’action
• Notion de développement ;
• Notion de projet de développement
• Caractéristiques et critères de succès d’une action de développement.
• Quelques concepts usuels en suivi – évaluation.

Module n°1 : Le suivi d’une action

• Qu’est ce que le suivi ?
• Les domaines du suivi ;
• Outils du suivi ;
• Utilité du suivi ;

Module n°2 : l’évaluation d’une action.

• Qu’est ce que l’évaluation ?
• Méthodes et outils d’évaluation
• Dispositif de l’évaluation
• Critères de l’évaluation

Module n°3 : Le système de suivi évaluation.

• Rôle de l’unité de suivi évaluation ;
• Relations entre différents concepts
• Les étapes de mise en place d’un système de suivi/évaluation ;
• Relations  entre suivi et évaluation :
• Le système de suivi évaluation basé sur la performance : l’approche cadre logique